素养是什么意思(学习课标系列二:“素养”的含义)

2021年6月25日20:27:00 发表评论

素养是什么意思

??????学习课标系列二:“素养”的含义??????接前文:2017年12月,教育部组织修订并颁布了《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》,目前正在组织编写修订普通高中各学科教材。《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》中的核心概念就是“素养”。??????确立“素养”概念,是我们学习课标的首要功课。??????“素”,本义是本色的生帛,由于生帛较粗,易下垂,甲骨文和小篆“素”的字形都有显示,引申为本色、白色、本质、质朴、本来的、原有的、构成事物的基本成分等义。结合教育实践,子木老师认为,在教育上,“素”就是指人的素质。质,从贝,与财富有关。教育实践证明,人的“素”,确实是人发展的“财富”,这个“财富”,实际上是讲“素”的作用,用“质”字表达了出来。所以,用“素质”一词可以很好的解释“素”的含义。总之,在教育上,“素”是指人的素质,即人本来的、原有的、对人的发展具有根本作用的身心状况。??????“养”,从食。有抚育、饲养动物、培植花草、生育、教育、训练、使身心得到滋补和休息、保护修补等义。??????结合教育实践,子木老师认为,在教育上,“素养”应该指人在生活、实践、教育等活动过程中形成的素质,是人生动态的已然的身心状况。??????子木老师使用“已然”一词,是想与目前很多人认为的“素质是纯先天的、与生俱来的”认识区分开来。“已然”一词,既可以表达“纯先天的、与生俱来的”这种一个人最开始的已然的身心状况,也可以表达人在发展过程中的各个阶段的已然的身心状况。比如,大夫谈刚出生婴儿的素质,就是在谈婴儿“纯先天的、与生俱来的”最开始的已然的身心状况。比如,幼学升小学,学校谈报名孩子的素质,这个素质是指之前孩子在家庭、幼儿园生活学习过程形成的身心状况,这种身心情况叫已然的身心情况,是符合实际的。再比如,小学升初中,学校谈报名学生的素质,这个素质同样是指之前学生在家庭、学校生活学习过程中形成的身心状况,这种身心情况叫已然的身心情况,也是符合实际的。再比如,某学生大学毕生了,应聘找工作,招工单位谈大学生的素质,这个素质也是指之前该生在大学、社会生活学习过程中形成的身心状况,这种身心状况叫已然的身心状况,同样是符合实际的,等等。人“纯先天的、与生俱来”的先天身心状况,人出生后在生活学习过程中形成的后天身心状况,都是的一种已然的身心状况,都是人生下一个发展阶段的基础,对于人的下一个发展阶段来说,它们都是“本来的、原有的”,都是“素质”。所以,用已然的身心状况解释素质,比用先天的身心状况解释素质,更准确,更符合实际。??????总之,教育意义上的素养,就是人在生活、实践、教育活动中形成的动态的已然的身心状况。在这个意义上,强调学校教育作用的教养、强调个人自我教育作用的修养或涵养等,都是素养的组成要素;这也体现了素养具有包容性、广泛性和相对稳定性的特点。?????子木教研:tylzj168

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